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历史教学中的导入和情境创设

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摘要初中历史教学应先培养学生的求知欲,然后在此基础上培养其能力.创设有效的问题情境,有助于体现历史的生动性,也有助于理解生动的历史,在初中历史教学中是非常有效且切实可行的.在这种思想指导下,探讨如何上好一节初中历史课.

作者贾红莲

机构地区河北省涿州市松林店中学

出处《大观周刊》 2010年第48期81-82,共2页

关键词初中历史导入问题情境创设

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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大观周刊

2010年第48期

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