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善思多疑会问求新

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摘要教师提问,学生回答,看似启发学生思维,但实际上这种思维是处于被动状态,影响教学效果.要改变这种局面,我以为要从以下方面着手.

作者方一秦

机构地区云南省新平县新化乡小学

出处《大观周刊》 2010年第48期102-102,共1页

关键词教师学生思维方式教学质量

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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大观周刊

2010年第48期

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