期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学作文教学重在基本功训练被引量：1

下载PDF

导出

摘要语文教学的目的之一是培养学生听、说、读、写能力,以便正确地掌握使用祖国的语言文字,而写作能力则综合反映学生听、说、读的实际水平.

作者赵正银

机构地区江苏省江都市浦头镇中心小学

出处《大观周刊》 2010年第48期131-131,共1页

关键词语文教学基本功训练小学写作能力语言文字学生

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1毛新普.教师动口也要动手——语文教师“下水”作文示范谈[J].学周刊（上旬）,2010(5):103-103. 被引量：1
2赵海燕.以文传情以情育人——浅谈作文教学中怎样与学生情感交流[J].学苑教育,2011(16):39-39. 被引量：1

引证文献1

1娄军华.变“岸上指导”为“下水示范”的小学作文教学策略[J].考试周刊,2014,0(93):47-47.

1杨丽.论教育惩罚在高校学生管理中的运用[J].牡丹江大学学报,2013,22(6):128-130.
2李华春.“确定位置”教学设计及反思[J].中小学数学（小学版）,2008,0(12):62-64.
3苏发元.今天如何教语文[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2007(11):21-21.
4张春娟.小学语文教学中的识字教学[J].生活教育,2014,0(S1):242-242.
5贾秀珍.谈中学生如何积累作文材料[J].人民教师论坛,2009(3):31-32.
6赵新兰.浅谈中学生作文材料的积累[J].都市家教（上半月）,2014(3):263-263.
7王月琴.浅谈小学语文教学中的识字教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(28):53-53.
8卫冰霞,赵觅红.浅谈如何培养学生认真修改作文的习惯[J].成功,2008(11):80-80.
9谢进.试论新课程背景下高中物理学习策略[J].高考,2014,0(3X):100-100.
10彭云梅.广撷博采、厚积薄发——作文教学的感悟[J].中华少年,2016,0(22):292-293.

大观周刊

2010年第48期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部