高中语文课堂中的诗歌教学初探

诗歌的讲解历来被语文教师们视为畏途，因为诗歌的意象解读见仁见智，具有多样化和模糊性的特征。有些教师就借口“只可意会，不可言传”，或者认为诗歌不可讲，一讲就失了“诗味”而只让学生一背了事。