重视隐性课程 提高德育实效——论亚文化在思想政治教育中的运用策略

一、德育隐性课程与亚文化的基本内涵 美国教育社会学家杰克逊在其专著《班级生活》中首次提出隐性课程的概念。他认为，“隐性课程乃是一种真正的道德教育课程，是一种比其他的任何正式课程更有影响的课程”。笔者认为，隐性德育课程是相对于显性德育课程而广泛存在于课内外、校内外，潜藏的、内隐的，以教育的物质环境、精神氛围等方式存在的，未明显陈述的课程，是通过学生无意识、非特定的心理反应起作用的德育影响因素。