让实验探索走出课堂

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摘要《新课程标准》的三维目标把探究的重要性与知识的获取提到了等同的教学地位，让学生经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。强调向学生提供充分的科学探究机会，使他们在科学探究的过程中，体验学习物理的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。我在几年来的新课程改革实践中十分注重探究实验教学，并开展了形式多样的课外探究活动，

作者滕亦凤

机构地区江苏省溧阳市后六初级中学

出处《文理导航》 2010年第34期5-5,共1页

关键词实验探索科学探究能力《新课程标准》课堂课外探究活动学习活动科学知识新课程改革

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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