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历史课堂有效教学的思考与应对策略
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摘要
随着基础教育课程改革的不断深入和推进,有限的课堂教学时间的利用,显得尤为重要。实现课堂的有效教学,是深化课程改革的关键,也是保证和提高教学质量的最基本的条件。本文结合教学实践谈谈对有效教学的一点思考并就如何进行有效教学作了以下尝试,敬请指导。
作者
叶从军
机构地区
南京大学附属中学
出处
《文理导航》
2010年第35期22-22,共1页
关键词
有效教学
历史课堂
基础教育课程改革
课堂教学时间
教学质量
教学实践
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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