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相互协调 共同发展——刍议初中生发散性思维培养与数学教学 被引量:1

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摘要 发散性思维作为学生思维发展能力高低的重要表现。本文就初中数学教学中,挖掘知识特点、问题特性、反思特点,实现发散性思维有效培养进行了初步论述。
作者 龚文伟
出处 《文理导航》 2010年第35期43-43,共1页
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