《生活·数学》教学设计分析

下载PDF

导出

摘要 1教材分析“生活·数学”苏科版教材七年级（上）第一章第一节，是初中生上的第一堂数学课的内容，相当于本套教材的序言．然而，数学教材的序言要学生领悟和掌握什么呢？笔者认为是让学生领悟两点：一是为何学数学？二是数学学什么？掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法．所以第一章第一节“生活数学”主要让学生一方面通过对生活中大量实例的观察。

作者徐爱芬

机构地区南京市第九中学

出处《数学之友》 2010年第24期47-49,共3页

关键词数学课生活教学设计教材分析数学教材数学知识数学思想七年级

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1李细真.解读电与热及考点分析[J].数理化解题研究（初中版）,2013(5):45-46.
2谭全保.“探究影响电流做功因素”实验的改进[J].物理通报,2011,40(5):94-94.
3周积伟.如何培养学生解决实际问题的能力[J].科学咨询,2015,0(32):81-81.
4卢高东.信息技术与数学教学的整合案例分析——用几何画板来求解线性规划问题[J].中国西部科技,2006,5(31):79-81. 被引量：1
5范桂炉.贴近生活实际,发展数学能力[J].商品与质量（理论研究）,2010(3):74-75. 被引量：3
6陆占余.掌握《电与热》基础知识及应用[J].数理化解题研究（初中版）,2014(5):43-44.
7程楠.巧用阅读材料激发学习兴趣[J].数学教学通讯（初等教育）,2015(9):35-36.
8徐健.苏科版教材中初中数学作业创新分析[J].新课程学习,2013(3):5-6.
9高纪文.优化显化教学内容提高课堂教学质量[J].安徽电力职工大学学报,2001,6(4):104-106.
10刘秀银.中学数学作业浅谈[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(1):434-434.

数学之友

2010年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《生活·数学》教学设计分析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史