摘要
少数民族数学文化是少数民族文化的组成部分。傣族的几何知识,只有简单的几何图形概念,没有形成系统的知识理论体系,在建筑、服饰、日常生产生活用具上等有诸多表现。这些蕴含丰富几何知识的生动、直观的素材,对数学教育的开发有着现实的作用和价值。
The mathematics of minority culture is a part of the minority culture.There are only simple geometric concepts in The Dai people's geometric knowledge,but no systematic knowledge of the formation of theoretical system.There are many appliances finest performance in the construction,clothing,daily production and life.These contain a rich geometric knowledge and lively and visual material,has a real role and value for the development of school-based curriculum.
出处
《贵州民族研究》
CSSCI
北大核心
2010年第6期76-79,共4页
Guizhou Ethnic Studies
基金
云南省基金项目教育科学"十一五"计划第三批课题"德宏傣族民俗数学研究"(课题编号GG08035)系列成果
关键词
少数民族
傣族
几何因素
课程开发
启示
Ethnic minorities
Dai
Geometric factor
Curriculum development
Enlightenment