终身学习，吉登斯的自我认同观和道德维度：一个批判分析

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摘要一、引言尽管当代“终身教育”理念早在20世纪20年代已由捏克思勒（A．B．Yeaxlee）提出，但它主要是由一些国际组织（如联合国教科文组织、经济合作与发展组织等）从20世纪70年代起在全球范围内推广的。在过去几十年里．社会的急剧变化和经济全球化．使西方社会对个体的要求不断提高。导致许多欧洲国家和跨国组织把终身学习理念制度化．

作者赵康

机构地区北京大学

出处《国外职业教育》 2010年第4期2-5,共4页

关键词终身学习理念批判分析道德维度自我认同 20世纪70年代吉登斯经济合作与发展组织联合国教科文组织

分类号 G72 [文化科学—成人教育学]

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