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教育学硕士研究生的职业角色定位
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摘要
教育学硕士研究生职业角色不仅关涉到自身学习的倾向,而且与硕士生的管理密切相关,学习期间,明确当下对教育学硕士研究生职业角色的定位探析,理论型硕士生面临着就业的压力,他们已不再具有大学教师的充分资格,而实践性的角色定位可以说是当下大部分教育学硕士生的归宿。因此定位与摆正职业角色,确立奋斗的职业动力,为自我的发展打下良好的基础,也为教育学专业的弘扬起到铺垫和基石之意义。
作者
罗超
机构地区
湖南省长沙市湖南师范大学教育科学学院
出处
《重庆高教》
2010年第4期57-59,36,共3页
关键词
教育学硕士研究生
职业
角色定位
学术
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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