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悟“言”之道，品“文”之美——高中文言文阅读教学浅探

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摘要文章探究了高中文言文阅读教学艺术，强调要处理好“文”与“言”的关系，并适当补充调整史传文教学内容，探讨文言知识规律，品悟文学之美。

作者杨文清

机构地区安徽省阜阳市第二中学

出处《学园》 2011年第2期46-47,共2页 Academy

关键词文言文教学误区 “文”“言”关系

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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