高中数学课堂教学“低、小、多、快”策略的探索

课堂教学是教师完成“传道、授业、解惑”任务的主要场所，是学生获得知识、生成智慧的主要阵地，在全面实施新课程改革的今天，高效教学成为我们教师的必然追求，课堂上的每一分钟，都是教师提高学科成绩的法定时空，教师有责任、有义务、有必要用好每一分钟，有效地组织好课堂教学，提高课堂教学的效率。