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让课堂成效因教学细节而改变
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摘要
教学细节是构成课堂教学行为的最小单位。教学细节看似微小,却能折射出教师的教育思想、教学理念和教学智慧,可以影响到教学设计、教学操作和教学行为的针对性、合理性和有效性,并最终影响到课堂教学的效率。
作者
王文芳
机构地区
江西省万年县六O小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2010年第11期10-10,共1页
Jiangxi Education
关键词
课堂教学行为
教学细节
教育思想
教学智慧
教学理念
教学设计
教学操作
有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育(教学版)(B)
2010年 第11期
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