倡导在共同智慧中生成个性化教案

教案的设计和编写质量，在很大程度上决定着课堂教学的质量。学校在教学管理中，既要注重集体备课的质量，发挥名师的引领作用，合成团体智慧、优化教案设计、共享优质教学资源，也要重视个体创造，鼓励教师尊重规律，创新思路，形成个人风格。一是改革集体备课组织形式，实行主体体验式备课。