用数学思考点亮数学课堂——基于几个典型教学案例的观察和分析

数学课堂的根本在于积极引领学生参与数学问题内在本质的思考。在数学课堂教学中,有经验的教师往往善于创造促使学生主动学习的环境,重视学生数学思考和独立探索的体验,从数学思考的角度与学生开展深度对话,合理安排活动环节，妥善对待学生差错，从而构建起富有灵性的、扎实有效的数学课堂。