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注重课堂教学中的情感性评价

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摘要随着新课程改革的不断深入，课堂教学评价已成为教育关注的热点。新课程理念下的课堂教学评价除体现多元性、过程性、整体性，还应注重情感性。课堂教学情感性评价，既是情感教学的有机组成部分，又是教学评价的重要因素。课堂教学中如何有效地对学生进行情感性评价，结合实践我谈几点体会：

作者吴员华

机构地区江西省萍乡市安源区城区小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2010年第11期49-49,共1页 Jiangxi Education

关键词课堂教学评价情感性评价有机组成部分新课程改革课程理念情感教学多元性过程性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（综合版）（C）

2010年第11期

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