摘要
＂窗口式＂教学没有确切的定义,最先普遍认为是在传统教学内容的主线上,开设＂窗口＂和留设＂接口＂,目的是在教学中追加与科技前沿相关的教学内容和为后续教学打下伏笔,这是一种教学局部改造的过程。现在慢慢地发展成为在教学内容甚至在教学方法、学习方法多方面开设多种形式的窗口,
出处
《教学与管理（理论版）》
2010年第4期138-139,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
广西新世纪教改工程"十一五"第二批重点资助项目<热学课程改革与物理专业学生创新能力培养>研究成果之一
