理解教学视域下的学校体育教学模式建构

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摘要理解教学是近几年提出的一种新的教学观念,它强调理解在教学实践活动中的价值,其基础是当代理解观在具体教学活动中的应用。当代理解观既接受了理解的一般意义,也吸纳了当代哲学解释学关于理解的有益见解。这里的理解不只是局限于学生对文本知识的理解,而是拓展到了学生与教师的相互理解,学生与学生间的相互理解以及各自的自我理解,

作者倪永辉

机构地区云南昆明冶金高等专科学校

出处《教学与管理（理论版）》 2010年第4期150-151,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词理解教学学校体育教学模式建构视域教学实践活动相互理解哲学解释学教学观念

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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