反思,数学教师成长的基石——对新课改下高中数学教师反思教学的思考被引量：3

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摘要新课程倡导数学教学要重视过程,其实是指数学教学过程是一个不断探究、反思、提高的过程,是一位教师努力追求生命成长与生命价值的过程.教师通过反思查找不足;通过反思总结提高;通过反思,激活思维,进而获得更深刻的教学内涵.可以说,教师反思的境地越高,越有助于学生思维品质的培养,也有助于教师自身教学艺术的提升.

作者盘如春魏林

机构地区重庆永川中学西南大学数学与统计学院

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第12期3-5,15,共4页

关键词新课程改革高中数学反思

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2010年第12期

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