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由一道函数应用题引出的思考——学生求解函数应用题的障碍及教学对策

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摘要笔者从一次测试中的一道分段函数与二次函数相结合的应用题出发,对学生答题的情况作了详细的分析,并抽取部分具有代表性的学生进行访谈,得到学生在求解分段函数和二次函数应用题时的具体障碍,然后提出相关的教学对策.

作者须勤

机构地区江苏无锡高等师范学校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第12期16-17,21,共3页

关键词函数应用题障碍教学对策

分类号 O174 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2010年第12期

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