重构中上移：江苏五年制高师发展的必然走向

1984年，江苏在全国率先开启五年制师范办学实验，为培养专科层次的小学、幼儿园教师开辟了一道新的路径、提供了一种新的范式。此后，五年制师范办学在全国不少地方若雨后春笋、方兴未艾。江苏作为触发这一高等教育办学模式革命的策源地，五年制师范伴随改革开放之履，虽然一路风尘一路革新，但始终无法克服“名不正，言不顺”的困惑和遗憾。