基于SWOT的高职生学习动机分析——以亳州职业技术学院商务英语专业学生为例

以SWOT法帮助学生规划学业生涯,激发和引导学生学习动机。入学之初进行职业性向测评及多元智力考量,进而明确学习内容、设计学习过程,使学生学有所好。在学习过程中强调人文素养与职业能力并重,过程本身即是目的。在毕业年进行职业生涯规划,依据职业岗位的需求进行针对性实习实训,使学生能够学有所用。