巧借画线、表述妙拨思维琴弦——《求近似数》的教学实践与思考

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摘要《求近似数》是苏教版四年级（上册）的教学内容。它是在学生认识了含有万级和个级的数、含有亿级和万级的数以及近似数后进行教学的。学生要会根据要求用“四舍五人”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用“万”和“亿”作单位求一个大数目的近似数，从而培养学生的估计意识，促使学生形成对数的实际大小的直觉，发展学生的数感。

作者冯桂群

机构地区南通师范第一附属小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2010年第12期83-84,共2页 Research and Review on Education

关键词教学实践近似数画线琴弦思维教学内容学生四年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2010年第12期

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