初中思品课学生问题意识的培养

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摘要新课程标准实施以来，初中思想品德课教学改革取得了可喜成效，尤其是在课堂教学的组织以及评价方式上发生了重大变化。但是这种变化主要来自于教师方面，学生的学习活动仍然滞后于教学的实际需要，特别是学生提出问题的意识与能力阻碍了课程改革的进一步深入。那么，思想品德课教师应该怎样培养学生的问题意识和能力呢？

作者郭红心

机构地区沛县第五中学

出处《教育论坛》 2010年第6期33-35,共3页

关键词问题意识学生培养初中思想品德课教师思品课教学改革标准实施

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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