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培养感知能力促进全面发展

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摘要在小学语文阅读教学中,研究、探索学生感知语言文字的规律是很有必要的。感知属简单的认识过程,但它却是复杂认知活动的基础。对学生的学习来说,感知便是吸取知识的开端,是进一步理解、记忆和应用知识的基础。在阅读教学中,

作者叶美晶

机构地区福州市乌山小学儒江名城港湾分校

出处《福建基础教育研究》 2010年第12期60-61,共2页

关键词感知能力培养阅读教学语言文字认识过程认知活动学生基础

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2010年第12期

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