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注重数感培养 提升数学素养
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摘要
"数感",是人的数学素养的基本内涵之一,指对数学的感觉、感受乃至感情。从数学教育心理学的角度看,具体表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的洞察力,有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式,善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。
作者
林书进
机构地区
罗源县碧里中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2010年第12期86-86,96,共2页
关键词
数学素养
数感
数学教育心理学
培养
数量关系
客观事物
空间形式
数学特征
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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