期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

历史教学情境创设初探

下载PDF

导出

摘要不能否认南于应试教育的功利性，历史的丰富内涵与厚重无法在课堂上呈现出来，学生对历史失去了吸引力，于是就产生了这样的问题：教师抱怨教的辛苦，学生却不认真学习；

作者倪敏兰

机构地区浙江省乐清市柳市实验中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第3期40-40,共1页

关键词教学情境创设历史应试教育功利性吸引力学生课堂教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1秦永弟.让语言焕发出生命的活力[J].语文教学与研究（综合天地）,2008(6):98-98.
2宁艳岩.论高等教育的功利性与人文性[J].河南财政税务高等专科学校学报,2012,26(5):52-55. 被引量：1
3陈煜.学校美术教育的功利性及其破解[J].辽宁行政学院学报,2013,15(3):122-122.
4期望教育选择更加多元[J].教育（综合视线）（上旬）,2010(7):8-8.
5蔡宗奎.从诺贝尔奖反思中学教育的偏颇[J].现代中小学教育,2012,28(3):4-6. 被引量：1
6郑炜.学校生态德育的知性化困境及其超越[J].顺德职业技术学院学报,2007,5(2):10-12.
7谭静秋.教育应该远离功利[J].教育情报参考,2006(4):22-22.
8马生林.教育的功利性及其淡化[J].宁夏教育,2003(9):12-13. 被引量：3
9向前.再论素质教育——从教育的“功利性”谈起[J].青年与社会（中外教育研究）,2012(4):19-20.
10诸菁如.“淡化教育的功利性”——你能做到吗?[J].教学月刊（小学版）（语文）,2009(7):89-90.

学生之友（最作文）

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部