高中生阅读名著的现状与思考

根据当前高中生课外阅读量严重不足的现状，笔者尝试探索以影视阅读、多样化的读书活动为引子，把学生引入名著阅读中去，拟定名著阅读策略，开发名著阅读资源，通过“与同伴共读”来深化课外名著阅读。