期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈历史基础知识与问题探究的关系

下载PDF

导出

摘要《历史课程标准》明确指出：“普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程，通过重大的历史事件、任务、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。”

作者杜红卫

机构地区河南省扶沟县县直高级中学

出处《快乐阅读（经典教学）》 2011年第2期108-109,共2页

关键词历史基础知识问题探究《历史课程标准》历史文化遗产人类历史普通高中历史事件人类发展

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李燕榕.我为初一新生设计的历史开放式作业题[J].中学历史教学,2006(7):28-28.
2阳海兰,冯雁.论教师在初中生历史学习中的作用[J].考试周刊,2011(51):167-167. 被引量：2
3朱俊兰.创新教学理念在历史教学中开展学法指导[J].新课程学习（下）,2009,0(6):52-52.
4张受泉.在历史教学中培养学生能力初探[J].新教育（海南）,2007(11):22-22.
5张淑平.历史课上“问题式”教学方法运用[J].青春岁月,2010,0(24):114-114.
6杨成.关于中学历史教学中素质教育的思考[J].武陵学刊,1998,33(5):103-104.
7刘雨.谈普通中学高一的历史教学[J].中学文科（教研论坛）,2006(11):56-56.
8司梦林.如何增强历史教学效果[J].快乐阅读（中旬刊）,2013(1):101-101.
9张玉英.简析思考在历史教学中的作用[J].读写算（教育教学研究）,2011(24):143-143.
10卓磊.强化历史基础知识教学的策略分析[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(6):121-121.

快乐阅读（经典教学）

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部