赢得春雨润田禾--如何实现地理与英语的科学整合

目前，双语教学（Bilingual Teaching）在全国的开展已由点扩散到面，在这样的教学热潮下，笔者顺应潮流在初中开展了两年的双语教学工作，实施了相关的跟踪课题研究。实践表明，如果把握适度、策略得当，实施双语教学非但不会冲击学科教学，还能提高学生学习地理学科知识的效率，同时激发学生学习英语及地理的积极性。下面笔者以七年级地理双语教学为例，对如何实现地理与英语的科学整合谈一些看法。