浅谈和谐教育的实施

新课程的物理教育，不单要关注物理知识和学生的能力，更要关注获取知识的过程和方法，以及学生的态度、情感和价值观。传统物理教育中的知识框架模式只限于与科学知识、生产技术及社会需要的结合，而忽视了科学探究的过程和情感教育的过程，从而影响了学生的科学态度、健康情感和正确的价值观的形成。同时，师生关系的不平等，认知与情感的失衡也会严重妨碍学生的正常发展。