如何引导学生建构自己的阅读空间

当前的阅读教学，充斥着功利色彩。不少教师的眼睛只盯着中考的题目，并为学生设计一套又…套的训练模式，除了机械训练，少见鲜活的阅读环境与氛围，长时间如此，学生就在不知不觉之中对阅读心生厌倦，这就违背了语文教学的初衷。那么，怎样才能避免这种状态的出现呢？这就需要引进“课外阅读”这一活水。