初中数学课堂的现状及对策

要想进一步推动课程改革，关键在教师，核心在课堂教学。初中数学新教材使用已经四年了，教师对课堂教学的认识、开发和利用如何呢？通过随堂听课以及对部分教师和学生调查，得出以下结论。