期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学课堂中自主探索能力的培养浅谈

下载PDF

导出

摘要《全日制义务教育数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程．除接受学习外．动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式．学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”

作者黄伟

机构地区江苏省海门市六匡初级中学

出处《神州》 2011年第3期120-120,共1页

关键词能力的培养《全日制义务教育数学课程标准》数学课堂自主初中接受学习动手实践数学学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1张德凤.让学生在主动参与中提高教学有效性[J].上海中学数学,2009(11):41-43.
2王颖.把教师教转变为教师引领学生学[J].新课程（小学）,2012(2):76-76.
3包凤花.精“情境” 促高效——数学课堂情境创设的案例与思考[J].小学科学,2011(4):88-88.
4于海燕.转变学生学习方式提高教学效率[J].现代中小学教育,2006,22(2):77-77.
5顾海焱.浅谈高效课堂的构建[J].文理导航,2012(26):86-86.
6魏飞虹.数学教学中探究性学习的实践与思考[J].数学教育研究,2007(1):39-40.
7王艺.浅谈数学教学探究性学习中教师的引导作用[J].数学学习与研究,2008(6):69-69.
8周荔.引导学生参与课堂学习三法[J].长三角.教育,2009(11):59-59.
9牛升林.谈中学数学教学中创造性地使用教材[J].学问（现代教学研究）,2010(7):2-2.
10刘爱绿.浅谈如何培养学生的自主探究能力[J].新课程（小学）,2011(7):58-58. 被引量：2

神州

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部