期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

有效课堂教学新模式——学·导·练

下载PDF

导出

摘要在有效课堂教学新模式——学·导·练中，学生是学习的积极主动建构者，自主学习、探究实践，使课堂教学达到高效率。

作者林万比

机构地区防城港市上思县第二中学

出处《魅力中国》 2011年第3期202-202,共1页

关键词有效课堂教学自学引导训练

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李迎新,杨伟伟.浅析如何让高中生成为英语课堂的主人[J].中学生英语（高三版）,2014,0(8):81-81.
2李文静.浅谈小学语文阅读教学[J].科学中国人,2014(06S):148-148. 被引量：1
3林奎鹏.新课改下初中物理实验教学改革面临的困境分析[J].数理化解题研究（初中版）,2015(12):78-78.
4陈岩芳.小学语文阅读教学的有效性探讨[J].新课程（教研版）,2014(5):154-155.
5边丽杰.浅谈小学语文阅读教学[J].神州,2012(9):148-148.
6王开敏.如何帮助学生积累数学基本活动经验[J].中国校外教育,2011,0(S1):167-167. 被引量：3
7吴建敏.如何提高农村学生的作文水平[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2008(5):34-35.
8张振生.科学探究实践初步认识[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2006,22(4):119-120.
9张林芳.物理实验教学与学生创新能力的培养[J].中小学实验与装备,2007,17(4):54-54.
10刘必超.探究式教学在高中物理教学中的运用探究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(23):70-70.

魅力中国

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部