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集体备课重在过程,提高实效
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摘要
作为教研活动的重要形式之一,集体备课正日益受到众多学校及教师的青睐。那么,在小学数学教学中,应该如何实现集体备课效果的最大化呢?
作者
李小芹
机构地区
江苏海安开发区实验小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2011年第3期54-54,共1页
关键词
集体备课
小学数学教学
教研活动
最大化
教师
学校
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2011年 第3期
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