教学行政人员发展中的倾向性问题及对策例说

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摘要近来,在基层学校深入调研时发现,一些在学校内担任教学任务的行政人员（以下简称教学行政人员）自主发展意识减弱,同时学校对这些人员也缺少明确的发展要求,使得学校教学工作得不到更好提升,直接影响学校整体发展。事实上,这些行政人员一方面在教学第一线，是名副其实的教师，另一方面他们又担任学校相关行政职务，

作者万荣庆

机构地区江苏常州市新北区教研室

出处《教书育人（校长参考）》 2011年第3期46-48,共3页

关键词行政人员教学任务倾向性问题基层学校自主发展意识教学工作行政职务校内

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

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