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奏响和谐课堂的旋律
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摘要
教师在教学实践中,应不断发现矛盾和问题,不断运用协调统一的方法加以解决。切实做到教与学合一,既求同也求异,教师和学生建立互信的关系,从而奏响和谐课堂的旋律。
作者
王亚琼
机构地区
安溪县虎邱中心学校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第3期29-30,共2页
Educational Practice and Research
关键词
教学合一
和而不同
师生互信
和谐课堂
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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