话说“以不教为教”

＂以不教为教＂,为千古不朽的教育名言。问题在于从字面上看来,＂不教＂与＂教＂正好相反。＂不教＂原是轻而易举之事,谁都做得到,为什么＂不教＂又会成为教育的价值追求呢？尽管千年以来人们对这个论断深信不疑,且越到后来,越珍视这个箴言,却甚少见到对这个似乎矛盾统一的命题作出合理的解释。其实,这是一个未解的深层次教育理论问题。