摘要
千百年来，在我们的文化教育体制中，幽灵被认为是不吉祥的事物，是被禁忌的。然而，在西方许多历史文学名著和非洲部落中，幽灵却成为了故事的主角，甚至具有丰富的内涵和意义。初看幽灵和课程之间是不具有任何相关联系的。然而将幽灵与课程巧妙地结合起来是本书的一大亮点。我们若对幽灵避而不谈，也将失去创造力和想象力的空间。在全球化的视野下，教师是需要幽灵来激发他们前瞻性的课程视野。“对我们来说，以往的课程灵魂必须被摆渡到永不回归的彼岸安息，而在此岸的我们，则需获取新的灵魂。”在这里，新的灵魂就是具有前瞻性的幽灵，让那些控制的幽灵回到无法再回头的彼岸，这将是值得努力的方向。以下将对幽灵的隐喻、课程的幽灵隐喻以及幽灵隐喻对教师课程愿景的启示进行探讨。
