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电工电子基础实验教学评价探索与实践
被引量：
3
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摘要
在分析传统实验教学评价机制存在弊端的基础上,以电路分析实验教学为例,就电工电子基础实验教学各环节的评价、创新实验考试方式等实验教学评价模式进行了探讨。
作者
祝秋文
黄振华
怀利兵
王凤琴
机构地区
湖北师范学院物理与电子科学学院
湖北师范学院数学与统计学院
湖北黄石有色一中
出处
《湖北师范学院学报（自然科学版）》
2011年第1期94-96,共3页
Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
关键词
电路分析
实验教学
评价模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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