摘要
课堂愿景是师生个人愿景的整合与升华,它是课堂精神的核心,为师生持续地提供学习与成长的动力和能量。虽然在现实课堂中,人们往往忽略了愿景的力量,但愿景对于课堂改革和提高课堂质量却能产生强大的综效:它有助于学生的学习方式由"适应型"转向"创造型";学习效率由外驱"耗值"变为内趋"增值";核心价值观由"多元"走向"和谐"。在基于长效取向、服务取向和发展取向的基础上,运用一定的步骤和认同方法,课堂愿景在实践中会逐步达成。
出处
《常州工学院学报（社会科学版）》
2011年第1期102-105,共4页
Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）
基金
天津市教育科学"十一五"规划课题(G280)
天津师范大学引进人才基金项目(5RW071)
