运用控制论对高中课外文学作品 阅读鉴赏指导与调控的研究

加强高中生课外文学作品的阅读,是新课程标准对高中语文教育提出的新问题,本研究课题以此为契机,对学生课外文学作品的阅读鉴赏进行了相应的指导与调控研究,力求改变学生的阅读现状,提高学生语文素质。