创设各种情境 提高学生地理思辨能力

地理思维是空间的形象思维与综合的逻辑思维共同参与的一种思维方式，既是对地理要素的分析，又是对地理系统的综合。分析解决地理问题时，既需要思维的聚合，也需要思维的发散；既需要正面思索，也需要反过来想一想。传统的地理教学往往对正向思维关注较多，而忽视了学生逆向思维能力的培养，使得大多数学生在学习和做题时，只习惯于正向思维而不善于逆向思维。