古诗词教学中识字疏言的方法

施茂枝先生认为：“完整的语文阅读，要经历披文得意、缘意学文的过程。”古诗词教学中的“披文”就是通过词句的理解，由表及里地把握诗词的意蕴。“披文”是“得意”的基础和途径，由于阅读古诗词存在更大的语言障碍，因此，识字疏言是高中古诗词鉴赏教学的第一关。笔者在此就突破这一关的基本方法作粗浅的探讨。