语言文字阅读策略研究

语言文字阅读策略是以明确自觉为教育目的的特殊的语文活动。其体现在：学生和老师在“听、说、读、写”的教学过程中得到双重的突破，学生得到本身的成长，即精神上的；老师也能在授课中提高自身的生命力和创造力。