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巧抓心理特点，激发学生学习数学的兴趣

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摘要在数学教学中，每一步教学环节的拟订和实施都要适应学生的心理需求，要根据学生认知发展水平进行教学，不但要使学生获得知识与能力，而且还要帮助学生化解学习中的心理困扰，调节和优化学生的学习心态，从而提高学生的心理素质。多年来，本人在数学教学工作中做了一些尝试，在这里与同行们共同探讨.

作者苏善峻

机构地区甘肃省兰州市西固区新城学校

出处《教师》 2011年第9期93-93,共1页 Teacher

关键词学习数学学生心理特点激发认知发展水平数学教学知识与能力心理需求

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2011年第9期

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