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情境思维运用——高中数学概念教学“三部曲”

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摘要数学概念是高中数学教学的主要内容,是学生学好数学的基础,本文从概念的引入、概念的形成、概念的巩固三个方面分析了数学概念教学的原则,在此基础上提出了数学概念教学的若干策略.

作者李潜

机构地区广东省东莞市第四高级中学

出处《数学学习与研究》 2011年第1期28-28,共1页

关键词数学概念教学 “三部曲”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第1期

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